ПРОБЛЕМЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН В ПРОФИЛЬНЫХ ГУМАНИТАРНЫХ КЛАССАХ

Abstract

В настоящее время старшую ступень школы предполагается строить на
основе принципов профильной дифференциации, что нашло свое отражение в
основных направлениях модернизации образования. В практике работы
общеобразовательных школ наиболее широко представлены следующие
профили: гуманитарный, математический, естественнонаучный.